Arısan, uzman değerlendirmeleriyle konuşarak şunları belirtti: "İnsan zihninin büyük bir bölümünü oluşturan bilinçaltı, öğrenme süreçlerinden davranış alışkanlıklarına kadar birçok alanda önemli rol oynuyor. Eğitim alanında yapılan değerlendirmelerde, bireyin tekrar eden davranışları, duygusal durumu ve günlük yaşantısının bilinçaltı üzerinde doğrudan etkili olduğu belirtiliyor. Uzmanlara göre öğrenmenin kalıcı hale gelmesinde yalnızca bilinçli çaba değil, bilinçaltının bilgiyi işleme biçimi de belirleyici oluyor.
Özellikle çocukluk döneminden itibaren edinilen deneyimlerin bilinçaltında güçlü izler bıraktığı ifade edilirken eğitim ortamındaki olumlu ya da olumsuz koşulların öğrenme performansını doğrudan etkileyebildiği kaydediliyor. Tekrar, duygu durumu ve uyku düzeni gibi unsurların da öğrenme mekanizmasında önemli yere sahip olduğu vurgulanıyor."
'OTOMATİK ÖĞRENME SÜRECİ DEVREYE GİRİYOR'
Arısan, yineleyen tavırlar hakkında vurgu yaparak uzman bilgilerinden söz ederek şu sözleri kaydetti: "Uzmanlar, bilinçaltının tekrar eden davranışları zamanla otomatik hale getirdiğini belirtiyor. Araba kullanmak, klavye kullanımı ya da yabancı dilde sık kullanılan kelimelerin düşünmeden söylenebilmesi buna örnek gösteriliyor.
Başlangıçta yoğun dikkat gerektiren birçok davranışın, düzenli tekrar sonucunda bilinçaltına kaydedildiği ifade ediliyor. Böylece kişi zamanla bu davranışları daha hızlı ve doğal şekilde gerçekleştirebiliyor.
Eğitim süreçlerinde tekrarın önemli görülmesinin temel nedenlerinden birinin de bu otomatik öğrenme mekanizması olduğu belirtiliyor."
'OLUMSUZ DUYGULAR ÖĞRENMEYİ ZORLAŞTIRABİLİYOR'
Arısan, bazı olgulardan bahsederek şöyle devam etti: "Bilinçaltının yalnızca bilgi depolamadığı, aynı zamanda duygusal deneyimleri de kayıt altına aldığı ifade ediliyor. Eğitim ortamında yaşanan yoğun stres, korku, baskı veya başarısızlık hissinin öğrenme üzerinde olumsuz etkiler oluşturabileceği belirtiliyor.
Uzmanlara göre özellikle kaygılı öğrencilerde dikkat dağınıklığı, öğrenilen bilgiyi hatırlamada güçlük ve motivasyon kaybı görülebiliyor. Bu nedenle güven veren ve destekleyici eğitim ortamlarının öğrenmeyi kolaylaştırdığı ifade ediliyor.
Pozitif geri bildirimlerin ve öğrenciyi rahat hissettiren iletişimin, bilinçaltındaki olumsuz blokajların azalmasına yardımcı olabileceği değerlendiriliyor."
UYKU, BİLGİLERİN KALICILAŞMASINDA ETKİLİ
Arısan, gerekli ve düzenli uyku etkisinde değinerek şunları söyledi: "Araştırmalarda, uyku sürecinin öğrenilen bilgilerin işlenmesi açısından önemli olduğu vurgulanıyor. Özellikle uyku öncesinde tekrar edilen bilgilerin bilinçaltı tarafından daha etkili şekilde işlendiği ifade ediliyor.
Uyku sırasında beynin gün içinde edinilen bilgileri düzenlediği ve bazı verileri uzun süreli hafızaya aktardığı belirtiliyor. Bu nedenle düzensiz uyku alışkanlıklarının öğrenme performansını olumsuz etkileyebileceği kaydediliyor.
Uzmanlar, verimli öğrenme için düzenli uyku, tekrar ve zihinsel dinlenmenin birlikte değerlendirilmesi gerektiğini ifade ediyor."
EĞİTİM ORTAMI BÜYÜK ÖNEM TAŞIYOR
Arısan, uzun süreli etkileri belirterek şunları ekledi: "Eğitimciler, öğrencilerin yalnızca akademik bilgiyle değil psikolojik açıdan da desteklenmesi gerektiğine dikkat çekiyor. Baskıcı ve kaygı oluşturan ortamların öğrenme isteğini azaltabileceği belirtilirken güvenli ve motive edici ortamların başarıyı artırdığı ifade ediliyor.
Özellikle çocukluk döneminde edinilen deneyimlerin uzun vadeli etkiler oluşturabileceği ve bilinçaltının bu süreçte önemli rol oynadığı vurgulanıyor.
Uzmanlara göre bilinçaltı; tekrar, duygusal durum ve uyku düzeni gibi faktörlerle öğrenme sürecini doğrudan etkilerken olumlu eğitim ortamları bilgilerin kalıcı hale gelmesini kolaylaştırıyor."
