LGS’ye hazırlanan öğrencilerin motivasyonunun korunmasında ailelerin yaklaşımı belirleyici rol oynuyor. Psik.Bilm.Uzm. ve Aile Danışmanı Şirin Şinikçi, sınav sürecinde ailelerin çocuklarına baskı kurmak yerine çözüm odaklı ve destekleyici bir tutum sergilemesinin önem taşıdığını söyledi.
AİLELERİN YAKLAŞIMI MOTİVASYONU ETKİLİYOR
LGS’ye hazırlanan öğrencilerin yoğun bir çalışma temposu içinde olduğunu belirten Psik.Bilm.Uzm. ve Aile Danışmanı Şirin Şinikçi, bu süreçte ailelerin çocuklarına yaklaşımının motivasyon üzerinde doğrudan etkili olduğunu ifade etti.
Şinikçi, ailelerin çocuklarına hesap soran bir tutumla yaklaşmaması gerektiğini belirterek, "Aileler baskıcı bir şekilde değil, yanlarında olduğunu hissettirmeleri çok önemli. Yani hesap soran. Neden düşük aldın, neden çalışmıyorsun? Şeklinde değil. Çözüm odaklı yaklaşmaları gerekiyor" dedi.
ÇOCUĞUN YANINDA OLDUĞUNU HİSSETTİRMEK GEREKİYOR
Sınav sürecinde çocukların ailelerini karşılarında değil, yanlarında hissetmelerinin önem taşıdığını aktaran Psik.Bilm.Uzm. ve Aile Danışmanı Şirin Şinikçi, ebeveynlerin destekleyici bir iletişim kurması gerektiğini söyledi.
Şinikçi, "Bu çözümde de eee ben senin için ne yapabilirim senin eee neye ihtiyacın var? Diyelim ki işte bir deneme sınavı sonucundan düşük geldi. Ne oldu da düşük geldi şeklinde çocuk anne babayı karşısında değil, yanında hissetmeli" ifadelerini kullandı.
BASKI VE DİSİPLİN AYNI ŞEY DEĞİL
Bazı ailelerin disiplinli olmayı baskıcı bir tutumla karıştırdığını dile getiren Psik.Bilm.Uzm. ve Aile Danışmanı Şirin Şinikçi, disiplinin tutarlılık ve kararlılık anlamına geldiğini söyledi.
Şinikçi, "Bir çok anne baba disiplinli olmayı, baskıcı olmakla aynı zannediyor. Baskı kurarak disiplin sağlayacağını düşünüyor. Bu yanlış disiplin demek, tutarlılık ve kararlılık demektir" dedi.
ÇÖZÜM ODAKLI YAKLAŞIM ÖNE ÇIKIYOR
Çocukların düşük not aldığı durumlarda ailelerin çözüm odaklı bir yaklaşım sergilemesi gerektiğini belirten Psik.Bilm.Uzm. ve Aile Danışmanı Şirin Şinikçi, ebeveynlerin destekleyici bir tutum göstermesinin motivasyonu artırabileceğini söyledi.
Şinikçi, "Tutarlılık ve kararlılıkla az önce ifade ettiğim gibi çocuğun yanında olduğunu hissettiren. Düşük not aldığında çözüm odaklı davranarak ne yapabilirize tekrar bu notları yükseltebiliriz şeklinde varlığını hissettirmek" dedi.
LGS’ye hazırlanan öğrencilerin sınav sürecinde ailelerinin baskı yerine destekleyici ve çözüm odaklı yaklaşım sergilemesi, öğrencilerin motivasyonunun korunmasında etkili oluyor.
