Kılavuz, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK), TÜBİTAK ve ÖSYM başta olmak üzere eğitim paydaşlarına gönderildi. Yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin kavramsal ve alan becerileri ile sosyal-duygusal öğrenme becerilerini bütüncül bir şekilde ele aldığı, milli ve manevi değerlerin korunması ve geliştirilmesini hedeflediği vurgulandı.
Pilot uygulama 12 ilde, temel eğitim düzeyinde 4 bin 361 altıncı sınıf öğrencisi, ortaöğretim düzeyinde 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirildi. Uygulamada Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, Türk dili ve edebiyatı, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde sorular test edildi.
Kılavuzun amacı, soru yazarları, ders kitabı yazarları ve öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan öğrenme çıktılarının doğru, geçerli ve güvenilir biçimde ölçülmesini sağlamak olarak belirtildi. Bağlam temelli sorular, öğrencinin metin, problem durumu, veri seti, görsel veya senaryo gibi anlamlı bir bağlam üzerinden karar vermesini, yorum yapmasını ve çözüm üretmesini gerektiriyor.
Kılavuzda bağlam temelli soru yazım sürecinin aşamaları, doğru ve hatalı yaklaşımlar ile örnek sorular yer alıyor. Bakanlık, kılavuzun merkezi sınav, ortak sınav, okul geneli yazılı, ders kitabı, yardımcı materyal ve ölçme araçlarının hazırlanmasında temel başvuru kaynağı olarak esas alınmasını tüm paydaşlardan titizlikle gözetmelerini istedi.
